Professorjack’s Blog

Olá pessoá!

Este aqui é um texto complementar para a nossa prova sobre Imperialismo.

O link para ele é esse aqui.

Mas pelo amor de Deus, por tudo que é mais sagrado, leiam também o capítulo sobre Imperialismo do livro!!!

Abração, Jack.

Aí está galera! Como prometido os textos complementares para a nossa segunda Avaliação Parcial, que tratam das monarquias: inglesa e francesa.

Eles devem ser lidos como uma leitura complementar. Consultem os seus livros e considerem as apresentações realizadas durante o nosso seminário.

Os links são esses:

Monarquia inglesa – click aqui.

Monarquia francesa – aqui.

Boa sorte a todos e qualquer coisa é só entrar em contato!

Bom caríssimos!

Como prometido, segue abaixo um roteiro para atividade a ser desenvolvida em nossa próxima aula. Você sabe, nos iniciamos os estudos sobre a Revolução Francesa.

Assim, buscando fugir um pouco ao convencional, nós vamos formar uma mesa redonda, onde grupos tratarão de temas previamente divididos com o professor que vos fala.

Os temas serão esses:

• Assembléia Nacional Constituinte;
• Grande Medo;
• Convenção Nacional;
• Comitê de Salvação Pública;
• Comitê de Salvação Nacional;
• O período do “Terror”;
• Diretório.

Temos, portanto, 07 temas que deverão se tornar 07 grupos. Onde cada grupo deverá estudar o seu tema (consultando o máximo de fontes possíveis), a fim de que possamos desenvolver um brilhante trabalho!

Conto com vocês! É para a nossa próxima aula.

Obs.: Se possível, traga o seu barrete; eu estarei com o meu…

Ah! Clicando aqui você terá acesso a um excelente texto contendo informações sobre cada um dos temas citados. É um ótimo começo!

Abraços, Jack.

Caríssimos alunos do 2º Ano, como prometido, segue abaixo um roteiro de questões que deverão ser respondidas a fim de que possamos revisar os profundos problemas que sacudiram a Europa ao longo do século XIV.

Preferencialmente, copie o texto e o “cole” no word para você imprimir e trabalhar mais a vontade! É bem simples; é só selecionar as questões e digitar “Ctrl + C” e “Ctrl + V”…

1 – Por que o crescimento populacional excessivo se revelou desastroso para a sociedade européia do período?

2 – Contudo, isso foi apenas o começo; que outro fator foi ainda mais mortal e implicou na mais drástica queda demográfica da história da Europa?

3 – O que foi a “Peste Negra” e de quais formas ela se manifestou patologicamente?

4 – Como se deu a disseminação da peste pelo continente europeu?

5 – Em termos estatísticos, como podemos mensurar o impacto desta dramática epidemia na sociedade européia do período (citar números, regiões mais atacadas, etc.)?

6 – Em decorrência da altíssima mortandade, como a “morte” passou a ser idealizada pelos indivíduos medievos?

É isso galera! Bom trabalho e um forte abraço!!!

Caríssimos alunos do 3º Ano, abaixo temos um link para acesso direto a texto complementar sobre o tema “Nacionalismo”, que deverá ser melhor desenvolvindo em nossa próxima aula, onde na ocasião, responderemos um exercício revisando o conteúdo das “Doutrinas Sociais” e este.

Favor clicar aqui para acesso ao referido texto.

Preferencialmente, salve o arquivo no word e o imprima para uma leitura mais confortável e prazerosa.

Abração, Jack.

A história é escrita pelos vencedores. Sim. Não há dúvidas quanto isso. Os vencedores não dominam apenas as terras, as moedas e os corpos dos subjugados. Mas também a narrativa dos fatos, apropriam-se da verdade, outorgam-se os legítimos depoentes.

Assim, a história, também ela, é vítima do poder do que conquista, daquele que vence. Ciente disso, o historiador profissional é acima de tudo um coletor de migalhas no tempo.

Ele escreve a partir do que coleta e analiza; ele procura ser criterioso, atento e cuidadoso; nunca pensando em finalidades, encerramentos.

Não, o verdadeiro historiador lida perfeitamente com as releituras. Ele sabe que mesmo a sua produção, cedo ou tarde, terá de enfrentá-las.

No tempo, nada é absoluto.

Mas historiar é preciso…

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